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五年级数学教学计划  

2013-02-14 22:41:06|  分类: 教学计划总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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20122013学年度第二学期五年级数学

一、班级情况分析   

1、学习习惯和兴趣  

我们班一共66个学生,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。   

2、基础知识和基本技能  

1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识,并能运用这些知识解决简单的实际问题。  

2)部分同学的思维较灵活,有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。  

3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。   

二、教学目标  

知识与技能目标  

1、结合现实生活,了解正、负数的意义,会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量,能借助温度计比较正、负数的大小。  

2、结合具体情境,理解分数的意义;理解分数与除法的关系;认识真分数、假分数(带分数),并能将假分数化成带分数或整数;理解和掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。  

3、结合具体实例,理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数;结合现实素材理解约分的意义,会约分。会计算同分母分数加减法及加减混合运算;会进行分数与小数的互化。  

4、结合具体情境 ,掌握通分的方法;理解异分母分数加减法的意义,会正确地计算,并能解决相应的实际问题。  

5、初步了解简单的统筹法和优选法。  

6、认识长方体、正方体的特征,认识常用的体积(容积)单位,能进行单位间的换算。  

7、会计算长方体、正方体的表面积和体积,会求出不规则物体的体积。  

8、会用数表示物体的位置,能根据方向与距离确定物体的位置,会描述简单的线路图。  

9、结合具体实例,能根据指定的要求设计方案。  

10、能根据实际问题设计调查表,认识复式条形统计图和复式折线统计图。  

11、了解数据的描述可能产生的误导。  

能力目标  

1、培养问题的意识和应用意识以及解决问题的能力。  

2、运用分数加减和统计的有关知识解决现实生活中的实际问题。  

3、在解决问题的过程中,学会与他人合作,形成一定的评价与反思的能力。  

4、学习解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性。  

情感态度目标  

1、能积极参加数学学习活动,对数学有好奇心河求知欲,并获得成功的学习体验,增强学习数学的信心。  

2、结合本册教材的学习,再次体会数学与人类生活的密切联系,感受数学的严谨性和数学结论的确定性。  

3、学会倾听与质疑,养成独立思考的好习惯。  

三、本册教材重、难点  

1、分数的意义和性质,分数加减法的计算。  

2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。  

3、会用数表示物体的位置,能根据方向与距离确定物体的位置。  

四、教学措施  

针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点,应采取以下教学措施:   

1、切实加强基础知识和基本技能的教学,重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际,加强探索性,让学生在体验过程中加深对知识的理解。  

2、加强用正负数表示具有相反意义的数量关系,使学生形成初步的代数的意识。  

在具体教学中,教师要创设问题情境,引导学生在解决现实问题的过程中,促进概念的形成。  

3、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。  

4、创新的用好教材,做教材再开发的智者。  

情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点,同时也给教师提出更高的要求。面对不同地域、不同文化环境及认知水平的学生,有些素材在教学时可能会受到局限。教师就可以根据学生的具体情况灵活处理,以适应学生的认知需求。  

5、重视分数口算、估算的平日练习。  

分数加减法计算已经全部学完。它对今后学习和解决实际问题具有重要作用。为了适应实际需要,应经常结合实际,对分数计算进行细水长流的练习,切实提高计算能力。  

6、全面合理评价学生的学习情况。  

对学生学习过程的评价,不但要考查学生是否主动参与数学学习活动,是否乐意与同伴交流合作,是否具有学习数学的兴趣,更要重视了解学生数学思考的广度和深度。对基础知识和基本技能的评价,应结合实际背景和解决问题的过程,更多地关注对知识意义的理解和应用。  

五、教学进度与安排(附)  

 

 

 

 

 

 

周 次  

         容  

备 注  

1  

一、认识正负数  

   

2  

二、分数的意义和性质  

   

3  

二、分数的意义和性质  

   

4  

三、分数加减法(一)  

   

5  

三、分数加减法(一)  

   

6  

三、分数加减法(一)    综合应用  

   

7  

四、方向和位置   

   

8  

四、方向和位置     

   

9  

五、分数加减法(二)  

   

10  

期中考试复习  

   

11  

期中考试  

   

12  

五、分数加减法(二)  

   

13  

六、统计  

   

14  

七、长方体和正方体  

   

15  

七、长方体和正方体  

   

16  

七、长方体和正方体    综合应用  

   

17  

八、可能性            数学与生活  

   

18  

回顾与整理  

   

19  

期末复习  

   

20  

期末复习  

   

21  

期末考试  

   

 

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